/** * https://gist.github.com/samthor/64b114e4a4f539915a95b91ffd340acc */ (function() { var check = document.createElement('script'); if (!('noModule' in check) && 'onbeforeload' in check) { var = false; document.addEventListener('beforeload', function(e) { if (e.target === check) { = true; } else if (!e.target.hasAttribute('nomodule') || !) { return; } e.preventDefault(); }, true); check.type = 'module'; check.src = '.'; document.head.appendChild(check); check.remove(); } }());

'Prinder athrawon i wella'r Gymraeg mewn ysgolion Saesneg'

Dr Alex LovellLlun cyfrannydd

Roedd Dr Alex Lovell yn trafod y cwricwlwm newydd mewn seminar ddydd Mawrth

Gan Garry Owen
Gohebydd Arbennig BBC Cymru

Yr her fwyaf sy'n wynebu ysgolion cyfrwng Saesneg yng Nghymru wrth wella'r ddarpariaeth o'r Gymraeg yw "prinder athrawon sydd â'r sgiliau perthnasol", yn ôl academydd blaenllaw.

Dywed Dr Alex Lovell, darlithydd yn y Gymraeg ym Mhrifysgol Abertawe, bod angen "buddsoddiad sylweddol" mewn ail-hyfforddi athrawon a hyfforddi rhai newydd.

Mae'n galw hefyd am sicrhau mwy o gyswllt i blant mewn ysgolion cyfrwng Saesneg a'r iaith Gymraeg tu mewn a thu fas i'r dosbarth.

Dywedodd Llywodraeth Cymru y bydd "pob dysgwr, drwy'r cwricwlwm newydd, yn gadael y system addysg yn barod ac yn falch o ddefnyddio'r Gymraeg".

'Cyfle am agwedd newydd'

Dadl Dr Lovell yw bod angen "cryfhau'r ddarpariaeth Gymraeg" ac mae'n dweud bod "nifer o ddisgyblion yn gadael yr ysgol gydag ychydig iawn o afael ar yr iaith a hyd yn oed llai o awydd i barhau i astudio ymhellach".

Cafodd drafft o'r cwricwlwm newydd ei lansio gan Lywodraeth Cymru ym mis Ebrill 2019.

Mae disgwyl i'r cwricwlwm newydd gael ei gyflwyno mewn ysgolion cynradd ac ym Mlwyddyn 7 yn 2022, cyn symud i fyny at Flwyddyn 11 erbyn 2026.

Mae yna gynigion i roi mwy o bwyslais yn y cwricwlwm newydd ar yr iaith Gymraeg fel iaith gyfathrebu ac fel continwwm sengl ar gyfer dysgu Cymraeg.

Dywed Dr Lovell y byddai hyn i'w groesawu, yn hytrach na'r drefn bresennol lle mae gormod o bwyslais yn cael ei roi ar ddatblygu ffurf gywir ramadegol yr iaith.

Ond mae'n codi cwestiynau am y strategaeth gan ofyn: "Beth yw y disgwyliadau, a beth yw goblygiadau hyn ar gyfer addasu">